THỊ QUỐC ĐỊA TRUNG HẢI

     

- Hy Lạp, Rôma nằm ở ven bờ biển Địa Trung Hải, những đảo, khu đất canh tác ít cùng khô cứng, đã tạo nên những tiện lợi và nặng nề khăn:

+ Thuận lợi: có biển, hải cảng, khí hậu nóng áp, nên giao thông vận tải thuận lợi, sớm vạc triểnnghề sản phẩm hải, ngư nghiệp, thương nghiệp biển.

Bạn đang xem: Thị quốc địa trung hải

+ Khókhăn: đất xấu, ít, thích hợp trồng cây lưu niên như nho, ô liu, cam chanh. Thực phẩm thiếu cần mua lúa mì, lúa mạch của bạn Ai Cập, Tây Á.

- khoảng chừng đầu thiên niên kỷ I TCN, cư dân Địa Trung Hảibắt đầu biết sản xuất công cụ bằng sắt, diện tích s canh tác tăng hơn, việc trồng trọt đã có kết quả.

b, Thủ công nghiệp:

- nhiều thợ giỏi, khéo tay lộ diện với những sản phẩm nổi tiếng như: đồ dùng gốm (bình, chum, bát bởi gốm tráng men trang trí họa tiết hoa văn có màu sắc và mẫu vẽ đẹp).

- Xuấn hiện tại xưởng thủ công bằng tay chuyên sản xuất một mặt hàng có quality cao, một trong những có đồ sộ lớn, quan trọng ở Át-tích bao gồm 2000 lao động.

c, Thương nghiệp

- Sự cải cách và phát triển của thủ công bằng tay nghiệp có tác dụng sản xuất hàng hóa tăng nhanh, quan liêu hệ dịch vụ thương mại được mở rộng.

- yêu quý nghiệp con đường biểnrất vạc triển, mở rộng mua sắm với rất nhiều miền ven Địa Trung Hải và các nước phương Đông:

+ thành phầm mua vềlúa mì, súc đồ lông thú (HắcHải, Ai Cập); tơ lụa, hương thơm liệu, xa xỉ phẩm từ bỏ phương Đông.

+ Đê lốt, Pi rêlà trung tâm bán buôn nô lệ béo của quả đât cổ đại.

+ thương mại dịch vụ phát đạt, địa chỉ sự lưu lại thông chi phí tệ. Những thị quốc đều phải có đồng tiền riêng rẽ của mình. Đồng chi phí Đênariuxơ của Rô-ma, đồng xu tiền có hình chim cú của A-ten là những đồng xu tiền thuộc nhiều loại cổ tuyệt nhất trên núm giới.

=> Hi Lạp, Rôma trở thànhcác tổ quốc giàu mạnh.


2. THỊ QUỐC ĐỊA TRUNG HẢI


*

Thị quốc:do chứng trạng đất đai phân tán nhỏvà dân cư sống bởi nghề bằng tay và yêu đương nghiệpnên đã hình thành các thị quốc.

- tổ chức triển khai của thị quốc: Nước thì nhỏ, nghề buôn phát triểnnên cưdân triệu tập ở thành thị tất cả phốxá, lâu đài đền thờ, sân vận động, bên hát cùng bến cảng, ta điện thoại tư vấn đó là thị quốc: Atenlà thị quốc, đại diệncho cả Attích.

- đặc điểm dân chủ của thị quốc:


*

+ quyền lực trong xóm hội trực thuộc về chủ nô, công ty xưởng với nhà buôn => có mặt thể chế dân tự do lực. Hơn 30000 công nhân họp thành Đại hội công dân. Đại hội công dânbầu cùng cử racác ban ngành nhà nước, (không tất cả vua), đưa ra quyết định mọi quá trình nhà nước.

+ Hội đồng 500có sứ mệnh như Quốc hội, người tabầu 10 viên chức điều hành và quản lý chính phủ, nhiệm kỳ một năm.

+ sản phẩm năm, phần nhiều công dân họp một lần nghỉ ngơi quảng trưởng, nơi người nào cũng được phát biểu và biểu quyết những câu hỏi lớn của quốc gia.

+ thể chế dân chủ trở nên tân tiến nhất nghỉ ngơi A-ten, chỗ nào không có Hội đồng 500 thì cũng có thể có đại hội nhân dân.

- Hoạt động kinh tế trong thị quốc:

+ Là thành phố buôn bán, làm cho nghề bằng tay thủ công và làm việc dân chủ. Mỗi thành thị là một nước riêng.

Xem thêm: Dàn Ý Người Ấy Sống Mãi Trong Lòng Tôi Bạn Thân,…), Access Denied

+ fan ta bàn nên sắm sửa với ai, nhiều loại hàng gì, cần sử dụng ngân quỹ vào việc gì, cần trợ cấp cho người nghèo bao nhiêu, có giải pháp dân chủ, có triển khai chiến tranh hay không.


+ luôn luôn giữ mọt quan hệ mua sắm với nhau và các vùng xa => Thị quốc trở cần giàu có.

- Bản hóa học của nền dân nhà cổ đại làm việc Hy Lạp, Rô-ma: Đó là nền dân công ty chủ nô, phụ thuộc vào sự tách lột thậm tệ của nhà nô đối với nô lệ.

- Hi Lạp phú quý nhờnền kinh tế tài chính công yêu đương nghiệp, áp dụng lao đụng nô lệ. Khoảng chừng cách quân lính với công ty nô ngày càng béo => bầy tớ bị tách bóc lột yêu cầu phản phòng chủ nô với vẻ ngoài chủ yếu hèn là trễ nải trong lao đụng và bỏ trốn, nhất là khi có chiến tranh.

- Đến chũm kỷ III trước công nguyên, thị quốc Rôma khủng mạnhđi xâm lăng các nước khác, biến đế quốc Rô ma. Đế quốc Rô mathủ tiêu thể chế dân chủthay bằngmột hoàng đế đầu quyền lực tối cao như hoàng đếXêda.

3. VĂN HÓA CỔ ĐẠI HI LẠP VÀ RÔ - MA

- Đồ sắt với sự tiếp xúc với biển đãnâng bọn họ lêntrình độ cao hơn về sản xuấtvà buôn bán trên biển

- Cũng là cửa hàng để họ đạt mức trình độ sáng chế văn hóa cao hơn trước.

a, Lịch và chữ viết

* Lịch:

Người Hy Lạpcó gọi biết đúng chuẩn hơn về trái đất cùng hệ phương diện trời, bạn Rô matính một năm là365 ngày ¼, định ra một mon lần lượt gồm 30 cùng 31 ngày, riêng tháng hai gồm 28 ngày,rất sát với phát âm biết ngày nay.

* Chữ viết:

- trí tuệ sáng tạo ra chữ viết gồm ký hiệu đơn giản, có khả năng ghép chữ rất thiêng hoạtthành từ đểthể hiện ý nghĩ của nhỏ người.

- hệ thống chữ loại Rô matức A, B, C …. Ra đời, thuở đầu gồm đôi mươi chữ, sau thêm 6 chữ. Đây là một phát minh và góp sức lớn laochonhân loại. Bên cạnh đó còn bao gồm hệ chữ số thời buổi này thường dùng để đánh số những đề mục lớn, điện thoại tư vấn là “số La Mã”.

b, Sự thành lập của khoa học

Đến thời cổ kính Hy lạp - Rô ma, phần đông hiểu biết khoa học mới thực sự biến chuyển khoa học tập vì gồm độ đúng đắn của khoa học đạt tới trình độ bao hàm thành định lý, kim chỉ nan và nó được tiến hành bởi những nhà khoa học mang tên tuổi, để nền móng cho ngành công nghệ đó.


- Toán học: bạn Hi Lạp vượt lên phía trên như Ta-lét, Pi-ta-go, Ơ-clít.

- Vật Lý: có Ác-si-mét.

- Sử học: quá qua sự biên chép tản mạn, họ biết tập vừa lòng tài liệu, phân tích và trình diễn có hệ thống: Hê-rô-đốt, Tu-xi-đít, Ta-xít.

c, Văn học:

- Ở Hy lạp, sau bản nhân vật canổi tiếng của Hô melà Iliátvà Ôđixê, đã mở ra những công ty văn mang tên tuổi như Etxin, Sô phốc, Bripít.

- những nhà văn hầu hết là hầu như biên kịch và những tác phẩm là phần đông kịch bản. Kịch là hiệ tượng nghệ thuật dễ thịnh hành và rất được yêu thích nhất.

- bạn Rôma tự dấn là học trò và người thừa kế của văn học tập - nghệ thuật.Hy lạp, bên thơ danh tiếng như Lucrexơ, Viếcgin.

d, Nghệ thuật

- Hy lạp nhằm lại nhiều tượng với đền đàiđạt trình độ tuyệt mỹ, khiến cho đời saukhâm phục: fan lực sĩ ném đĩa, tượng bạn nữ thần Átênađội nón chiến binh, thần Vệ nữ Milô…

- Rômà có những công trình kiến trúc đều đài, mong máng dẫn nước, trường đấu, … oai vệ nghiêm, đồ gia dụng sộ, hoành tráng và thiết thực tuy vậy không tinh tế, tươi sáng và quyến rũ như những dự án công trình ở Hi Lạp. Loài kiến trúc: đền Páctênông sinh hoạt Aten (Hi lạp), trường đấu Côlidê làm việc Rôma.

Xem thêm: Thực Chất Của Quá Trình Tạo Thành Nước Tiểu Là Gì, Bài 2 Trang 127 Sgk Sinh Học 8


*

vận động 2: HS làm việc theo nhóm GV đặt câu hỏi:Nhóm 1: vì sao ra đời của thị quốc? Nghề bao gồm của thị quốc?Nhóm 2: tổ chức của thị quốc? - cho các nhóm gọi SGK và thảo luậnvới nhau tiếp nối gọi các nhóm lên trình diễn và bổ sung cập nhật cho nhau.- cuối cùng GV nhấn xét và chốt ý: đội 1: do địa hình phân chia cắt, đất đainhiều vùng nhỏ, khơng có đk tập trung đông dân cư ở một nơi. Rộng nữanghề bn bán và làm nghề thủ cơng là thiết yếu nên mỗi bộ lạc sống sống từng mỏmbán đảo, khi xuất hiện xã hội có giai cấp thì đây cũng hình thành bên nước Thịquốc. đội 2: tổ chức triển khai của thị quốc: nhà yếulà tỉnh thành với vùng đất đai trồng trọt bao quanh. Thành thị có phố xá, thọ đài,đền thờ, sảnh vận động, đơn vị hát và quan trọng là tất cả bến cảng.GV mang lại HS khám phá về thành thị A-ten SGK để minh họa.Hoạt hễ 3: chuyển động tập thể GV đặt câu hỏi cho cả lớp xem xét vàgọi một trong những HS trả lời: thể chế dân nhà cổ đại biểu thị ở điểmnào? so với phương Đông? HS gọi SGK cùng trả lời, các cá nhân bổsung đến nhau. - Khơng chấp nhận có vua, bao gồm Đại hộicơng dân, Hội đồng 500 như sinh hoạt A-ten, tiến bộ hơn sinh sống phương Đông quyền lực tối cao nằmtrong tay quý tộc mà cao nhất là vua. GV bổ sung cho HS cùng phân tích thêm,lấy ví dụ ngơi nghỉ A-ten. GV đặt thắc mắc để HS xem xét tiếp: Cóphải ai cũng có quyền công dân giỏi không? Vậy bản chất của nền dân công ty ởđây là gì? HS lưu ý đến trả lời, GV bổ sung cập nhật phân

2. Thị quốc Địa Trung Hải: - Sự ra đời của Thị quốc: tình trạngđất đai phân tán nhỏ và điểm sáng của người dân sống bởi nghề thủ công vàthương nghiệp nên đã tạo nên các thị quốc- tổ chức triển khai của thị quốc: Về đơn vị chức năng hành chính là một nước, trong nướcthành thị là chủ yếu. Thành thị bao gồm lâu đài, phố xá, sân tải và bếncảng.- đặc điểm dân công ty của thị quốc: quyền lực tối cao không nằm trong tay quítộc mà bên trong tay Đại hội công dân, Hội đồng 500,... Gần như công dânđều được phạt biểu với biểu quyết những quá trình lớn của quốc gia.- bản chất của nền dân chủ cổ đại sinh hoạt Hy Lạp, Rơ-ma: Đó là nền dân chủchủ nơ, phụ thuộc vào sự tách bóc lột thậm tệ của chủ nơ so với nơ lệ.tích với chốt ý: bản chất của nền dân chủ cổ đại làm việc HyLạp, Rơ-ma: Đó là nền dân nhà chủ nô rất cao trong xã hội vừa gồm quyền lựcchính trị vừa giàu có dựa trên sự bóc lột nơ lệ là các ơng chủ, sở hữu các nơlệ. - GV hoàn toàn có thể cho HS tự bài viết liên quan SGK đểhiểu thêm về kinh tế tài chính của các thị quốc, mối quan hệ giữa những thị quốc.Ngoài ra gợi ý cho HS xem tượng Pê-ri- clet: Ông là ai? Là người như vậy nào?Tại sao người ta lại tạc tượng ơng? Ơng la người nhân vật chỉ huy đánh thắng BaTư, có cơng gây ra A-ten sum vầy đẹp đẽ. Trong buôn bản hội dân công ty cổ đại, hìnhtượng cao quý nhất là người đồng chí bình thường, gần gũi, thân mật, được đặt ởquảng trường để tỏ lòng tơn kính, ngưỡng mộ.GV khai quật kênh hình 6 vào SGK với đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ: vì sao nôlệ lại đấu tranh? Hậu quả của những cuộc chiến đấu đó? câu hỏi này ví như còn thờigian thì mang lại HS bàn luận trên lớp, giả dụ khơng còn thời gian, GV đến HS về nhàsuy nghĩ.Tiết 2 dành cho mục văn hóa cổ đại Hy Lạp và Rơ-ma- Kiểm tra bài bác cũ: câu hỏi ở mục bên trên GV dẫn dắt HS vào bài bác mới: Một chế độdựa bên trên sự tách bóc lột của chủ nô đối với quân lính người ta điện thoại tư vấn đó là cơ chế chiếm hữu nơlệ, nơ lệ bị bóc tách lột cùng đã đấu tranh tạo nên thời thượng cổ và chính sách chiếm hữu nô lệchấm dứt. Tuy nhiên cũng nghỉ ngơi thời kỳ đó, phụ thuộc trình độ phát triển cao về kinh tếcông thương với thể chế dân chủ, cư dân cổ đại Địa Trung Hải vẫn để lại cho nhânloại một nền văn hóa rực rỡ. đầy đủ thành tựu đó là gì, tiết học tập này vẫn giúpcác em thấy được phần đông giá trị văn hóa đó.Hoạt đụng theo nhómTiết 2 của bài GV tập trung cho hs nạm được nhữngthành tựu văn hóa truyền thống mà dân cư cổ đại Hy-La tạo ra nên, rồi các em từ so sánhđể rút ra trình độ văn hóa truyền thống của Đông_Tây cũng như sức lực củangười lao động.